Родителям

Профилактика пьянства и алкоголизма

12.06.2025

Правила безопасности при разведении костров

29.05.2025

 

 

Если вы решили приготовить шашлык, то сделать это можно на приусадебных участках и в специально отведенных для этого местах. При приготовлении пищи на открытом огне, мангалы и аналогичные устройства располагайте на безопасном расстоянии от строений, рядом поставьте емкость с водой, чтобы при необходимости сразу же залить пламя. Не оставляйте разожжённый мангал без присмотра, и, тем более, не доверяйте разведение огня детям.

Если вы хотите отправиться в лес, уточните не введен ли запрет на посещение в вашем районе. Разжигая костер помните, что делать это следует только в безветренную погоду, кострище обязательно окопайте и ни в коем случае не оставляйте огонь без присмотра. Не разжигайте костер под низко растущими деревьями. Держите рядом лопату, ведро с водой, или же автомобильный огнетушитель. Когда пикник закончится, потушите костер до полного прекращения тления углей, а для надежности засыпьте песком.

Запрещается разведение костров в хвойных молодняках, вблизи деревьев, на лесосеках, захламленных порубочными остатками, на торфяниках и участках с сухой травой, мхом, в лесопосадках. Разжигать костры можно только в установленных местах. Покидая место отдыха, обязательно потушите костер. Если не найдется поблизости воды, тщательно засыпьте его землей. Не отходите от костра, пока угли не потухнут.

За незаконное выжигание сухой растительности придётся заплатить. Согласно статье 16.40 Кодекса об административных правонарушениях, штраф составит от 10 до 30 базовых величин. Разведение костров в запрещенных местах обойдётся ещё дешевле – до 12 базовых величин (статья 16.41 КоАП).  Но если ущерб окажется особо крупным, готовьтесь к уголовной ответственности. Цена беспечности слишком высока.

Если вы стали свидетелем пожара, то незамедлительно сообщите об этом по телефонам 101 или 112!

 

Правила родителей.

28.11.2024

Алгоритм работы с пропусками учащихся учебных занятий

08.05.2024

АЛГОРИТМ РАБОТЫ С ПРОПУСКАМИ УЧАЩИХСЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

  1. Классный руководитель должен:

1.1. Ежедневно:

  • к началу 1-го урока (до 8.50) знать об отсутствующих учащихся и зафиксировать в «Журнале учета посещения учащихся учебных занятий»;
  • предоставить сведения об отсутствующих учащихся педагогу социальному, заместителю директора по основной деятельности (ВР) до начала 1-го урока;
  • в течение 2-го урока выяснить причину отсутствия учащихся у законных представителей в телефонном режиме (в отдельных случаях перепроверить у медицинских работников);
  • требовать от учащихся документы, дающие право на отсутствие на занятиях:

- болезнь  учащегося,  посещение  врача  (предоставляется соответствующая медицинская документация);

- экстренные  случаи  в  семье,  требующие  личного  участия (подтверждаются заявлением законных представителей учащегося установленного образца);

- пропуск  занятий  по  договоренности  с  администрацией  (по письменному заявлению законных представителей учащегося установленного образца);

- участие  в  предметных  олимпиадах,  соревнованиях  и  других мероприятиях (определяется приказом учреждения). 

  • 2. Еженедельно:

при проверке дневников:

  • выставить количество пропущенных уроков, в т.ч. по болезни, без уважительной причины за неделю;
  • проверить наличие подписи законных представителей;

на классных часах:

  • регулярно обсуждать причины пропусков учебных занятий учащимися.

        1.3. По итогам четверти:

при подведении итогов и проверке дневников:

  • отметить количество пропущенных уроков, в т.ч. по болезни, без уважительной причины за четверть;
  • в первый день занятий новой четверти проверить наличие подписи законных представителей, свидетельствующей о том, что законные представители ознакомлены с результатами учебной деятельности и посещаемостью занятий своего ребенка;

на родительских собраниях:

  • систематически анализировать состояние посещаемости занятий учащимися класса.
  1. 2. Педагог социальный должен:

Если учащийся не посещает школу 3 дня без уважительной причины:

  • поставить в известность директора учреждения образования;
  • обеспечить посещение семьи  учащегося.
  1. 3. Медсестра должна:
  • осуществлять контроль за состоянием здоровья детей и наличием подтверждающих медицинских документов о состоянии их здоровья в случае пропусков уроков;
  • принимать участие в проведении мониторинга пропусков уроков учащимися по состоянию здоровья.
  1. Заместитель директора по основной деятельности (ВР) должен:
  • ежедневно осуществлять оперативный учет посещаемости учащимися учебных занятий, по каждому случаю пропусков уроков без уважительных причин принимать действенные меры: совместно с педагогом социальным, классным руководителем оперативно устанавливать местонахождение ребенка, информировать законных представителей в телефонном режиме;
  • если учащийся отсутствует в учреждении 3 дня без уважительной причины, посетить семью, пригласить учащегося с законными представителями на встречу к администрации учреждения;
  • направлять законным представителям учащихся, которые часто пропускают уроки без уважительных причин, письма-предупреждения за подписью директора учреждения об их ответственности согласно Кодексу об образовании;
  • информировать инспекцию по делам несовершеннолетних РОВД о пропусках занятий учащимися, состоящими на учете в ИПР, ВК, находящимися в социально опасном положении.
  1. Директор учреждения при наличии периодических пропусков занятий одним          учащимся без уважительных причин должен:
  • вынести предупреждение учащемуся в соответствии с Кодексом об образовании,
  • вызвать его с законными представителями на заседание Совета учреждения по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
  • рассмотреть вопрос о поставке учащегося на ВК;
  • направить материалы в комиссию по делам несовершеннолетних, в первую очередь, в отношении учащихся, состоящих на учете в ИПР, находящихся в социально опасном положении;
  • совместно со специалистами отдела по образования направить ходатайство в КДН о принятии мер к законным представителям за неисполнение ими обязанностей по воспитанию, обучению и (или) содержанию несовершеннолетних детей.

 

 

 

 

 

 

 

Директору ГУО  «Коротичская средняя школа»

                                                            Серединой Е.Я.

____________________________________

(фамилия, инициалы одного из законных представителей)

зарегистрированного(ой) по месту

жительства ________________________

(адрес)

__________________________________

контактный телефон _________________

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

«___» ________20___ г.

Прошу освободить моего(ю) (сына, дочь) ___________________________

_________________________________ учащегося (уюся)______________ класса

от занятий в школе, в период: с ______ по ______, в связи __________________

____________________________________________________________________

 

(указать причину)

 

Ответственность за сохранность жизни и здоровья ребенка в указанный

период, а также освоение учебной программы беру на себя.

 

__________________                                     _____________________

(подпись)                                                        (расшифровка подписи)

 

Об ограничении использования учащимися средств мобильной связи во время учебных занятий и в перерывах между ними

11.04.2024

Об ограничении использования учащимися средств мобильной связи во время учебных занятий и в перерывах между ними

ГЛАВА 1

 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.  Настоящие Правила пользования мобильным телефоном в гимназии (далее – Правила) являются локальным актом Государственного учреждения образования «Гимназия № 25 г. Минска». Действие Правил распространяется на всех участников образовательного процесса гимназии.

2. Правила разработаны  в соответствии нормативными правовыми документам Республики Беларусь, локальными актами  гимназии с целью улучшения организации режима работы, защите гражданских прав всех субъектов образовательного процесса: учащихся, родителей (законных представителей), педагогических работников. Соблюдение Правил содействует повышению качества и эффективности получаемых образовательных услуг, способствует созданию психологически комфортных условий учебного процесса.

3.  Правила принимаются (изменяются, дополняются) решением совета гимназии, утверждаются приказом директора гимназии.

ГЛАВА 2

 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

4. Мобильный (сотовый) телефон, планшет – средства коммуникации далее – телефон, которые не принято активно демонстрировать.

5. Пользователь – субъект образовательного процесса, пользующийся мобильным телефоном, планшетом.

ГЛАВА 3

УСЛОВИЯ ПРИМЕНЕНИЯ МОБИЛЬНЫХ ТЕЛЕФОНОВ, ПЛАНШЕТОВ

6. При входе в  учреждение образования каждый учащийся  обязан полностью отключить звук вызова абонента своего телефона (т.е. перевести его в режим «без звука»).

7. Перед началом учебных занятий и мероприятий (построение на линейку, воспитательные, праздничные, спортивные и другие мероприятия) учащиеся обязаны отключить телефон и положить его в портфель, ранец и т.п.

8. Пользование телефоном в  учреждении образования не ограничивается при возникновении чрезвычайных ситуаций.

9. Разрешено пользоваться телефоном в  учреждении образования:

9.1. в случаях оправданной и безотлагательной необходимости для оперативной связи с родителями или лицами, их заменяющими, близкими родственниками, руководителями или работниками учреждения. При этом для разговора по телефону необходимо выйти из помещения;

9.2. при организации образовательного процесса с разрешения и под руководством педагога.

10. Пользователь имеет право вне образовательного процесса применять мобильный телефон в здании учреждения образования как современное средство коммуникации: осуществлять звонки, посылать смс-сообщения, играть, обмениваться информацией, делать фото, слушать радио и музыку через наушники.

11. Пользователям запрещается:

11.1. использовать мобильный телефон на учебных занятиях, занятиях в объединениях по интересам, классных и информационных часах, мероприятиях в любом режиме (разговаривать по телефону, отправлять SMS-, MMS- и другие виды сообщений, пользоваться услугами GPRS, Bluetooth, интернетом, прослушивать музыку, в том числе через наушники и т.д.) без разрешения педагога;

11.2. использовать громкую связь в телефоне во все время пребывания в гимназии;

11.3. осуществлять любые виды фото и видео съемки участников образовательного процесса, здания и помещений гимназии без разрешения руководства гимназии и участников съемки;

11.4. с помощью телефона демонстрировать окружающим видео и фото, пропагандирующие культ насилия, жестокость;

11.5. сознательно наносить вред имиджу гимназии, в том числе путем съемки и последующей демонстрации окружающим сцен насилия и вандализма;

11.6. учащимся строго запрещено  подключать телефон к электрическим сетям учреждения образования для зарядки.

ГЛАВА 6

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НАРУШЕНИЕ ПРАВИЛ

12. При нарушении Правил пользования мобильным телефоном педагогический работник обязан  оформить докладную записку о факте нарушения  для принятия мер педагогического воздействия (предупреждение, запись в дневнике, извещение или вызов родителей для проведения разъяснительной беседы), либо мер дисциплинарного взыскания (замечание, выговор)  в соответствии со ст. 126 Кодекса Республики Беларусь об образовании.

13. При фактах грубого нарушения – комиссионное изъятие телефона, беседа руководства гимназии с родителями (законными представителями) и передача им телефона, запрет ношения сотового телефона на ограниченный срок.

ГЛАВА 7

ИНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

14. Родителям (законным представителям) не рекомендуется звонить детям (учащимся) в период образовательного процесса в учреждении образования.

15. Необходимо соблюдать культуру пользования средствами мобильной связи: громко не разговаривать, громко не включать музыку, при разговоре соблюдать правила общения.

16. Ответственность за сохранность телефона возлагается на его владельца (родителей, законного представителя владельца). В целях сохранности телефона не следует оставлять телефон без присмотра, передавать сотовый телефон в чужие руки. За случайно оставленные в помещении учреждения телефоны учреждение образования ответственности не несет и поиском пропажи не занимается.

17. Порядок пользования мобильным телефоном должен ежегодно доводиться до сведения каждого учащегося и его родителей (законных представителей).

Внимание всем!

05.03.2024

Внимание всем!

На протяжении четырех недель,  на территории Столинского района будет проходить информационно-пропагандистская кампания «День безопасности. Внимание всем!», приуроченная ко Дню Гражданской обороны.  

Сегодня система оповещения в Республике Беларусь функционирует на локальном, местном, территориальном и республиканском уровнях.

Оповещение и информирование о ЧС населения Республики Беларусь осуществляется посредством:

  • передачи информации через радиотелевизионные передающие станции, радиопередающие станции, телевизионные передающие станции путем прерывания программ теле- и радиовещания;
  • размещения бегущей строки на телевизионных каналах;
  • рассылки SMS-сообщений операторами сотовой подвижной электросвязи; - размещения информации в сети Интернет.

В случае масштабной угрозы или возникновения аварии, катастрофы, стихийного бедствия незамедлительно подается сигнал «Внимание всем!», который предупреждает население об опасности массового поражения людей, животных и растений вредными химическими веществами, воздействия на организм радиоактивных веществ, а также радиационного загрязнения местности.

Иными словами, жители, услышав сигнал «Внимание всем!» (звук сирены на улице), должны как можно скорее включить теле- или радиоприемник, подключиться к сети Интернет для посещения информационных порталов (в первую очередь сайта МЧС: www.112.by) и следовать передаваемым инструкциям. Например: если на АЭС произошла авария с выбросом в атмосферу (или сбросом в водоем) радиоактивных веществ, вам необходимо:

  1. Включить радио, телевизор, открыть в сети Интернет официальный сайт МЧС (mchs.gov.by или 112.by), послушать или прочитать сообщения и дальнейшие распоряжения;
  2. Подготовить средства защиты органов дыхания: противогазы, респираторы, промышленные тканевые маски или ватно-марлевые повязки;
  3. Закрыть окна, двери, зашторить их плотной тканью или одеялом. Закрыть вентиляционные люки, отдушины, заклеить щели в оконных рамах, убрать продукты в холодильник или другие надежные для защиты места. Создать запас воды;
  4. Приготовить необходимые вещи, документы, продукты питания на двое суток и деньги на случай вынужденной эвакуации;
  5. Произвести герметизацию жилых, подсобных, служебных, сельскохозяйственных помещений, колодцев и других открытых источников водоснабжения, запасов кормов;
  6. Следить за сообщениями МЧС и других официальных источников информации. Не допускать паники, строго следовать полученным инструкциям по действиям в складывающейся обстановке;
  7. Ограничить пребывание на улице, следить, чтобы дети находились в помещениях и под постоянным контролем;
  8. Будьте готовы к проведению йодной профилактики и возможной эвакуации;
  9. Йодная профилактика и эвакуация при необходимости будут проводиться по дополнительному указанию, исходя из складывающейся обстановки;
  10. Помните, что превышение дозы йодсодержащих препаратов может серьезно навредить организму;
  11. Соблюдайте спокойствие. О получении информации передайте соседям. Окажите помощь детям, престарелым, больным.

Если предупреждающий сигнал застал вас на улице, необходимо найти ближайшую теле(радио)точку для получения более подробных инструкций, в т.ч. обратить внимание на интерактивные рекламные экраны, которые могут быть размещены в местах с массовым пребывание людей, а также при наличии возможности подключиться к сети Интернет. Выполняя эти рекомендации, вы сохраните жизнь и здоровье себе, своим родным от последствий ЧС!  

Практически в каждом населенном пункте есть предприятия, которые занимаются производством различной продукции. Внешне ничего опасного не видно: работают люди, выпускается, например, консервная продукция. Но на самом деле потенциальная угроза, которая скрывается внутри данных предприятий, колоссальна, т.к. на производстве присутствуют химически опасные вещества.  

А какие опасные вещества в случае аварии или ЧС могут угрожать жизни людей? Чаще всего – это хлор и аммиак.  

Хлор – газ зеленовато-желтого цвета с резким удушающим запахом. Тяжелее воздуха в 2,5 раза, поэтому при утечке хлора безопаснее находится на верхних этажах зданий. При испарении   и соединении с водяными парами в воздухе стелется над землей в виде тумана зеленовато-белого цвета, может проникать в нижние этажи и подвальные помещения зданий. Пары сильно раздражают органы дыхания, глаза и кожу.

Аммиак – прозрачный газ, который имеет специфический запах, оказывающий раздражающее воздействие на слизистые организма. Аммиак в неконцентрированном количестве находится в почве, воде  и воздухе. Аммиак прекрасно растворяется в воде, а 10 %-ный водный раствор аммиака – это спирт нашатырный.

Самое простое средство индивидуальной защиты – ватно-марлевая повязка, предварительно смоченная водой или 2 %-ным раствором питьевой соды.  

Говоря о гражданской обороне невозможно обойти стороной вопросы безопасности населения во время ЧС природного характера (стихийных бедствий).  

Стихийные природные явления — события в природе, обладающие могущественной разрушительной силой, которые вызывают катастрофические ситуации, характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности населения, поражением и уничтожением материальных ценностей, поражением и гибелью людей и животных.  

ЗАПОМНИТЕ! 

После предупреждения о сильном ветре, урагане, буре:

  1. следите за сообщениями по радио, телевидению, в интернете;
  2. уберите с балкона вещи, которые могут быть сброшены ветром;
  3. подготовьте запас воды, пищи, медикаментов;
  4. подготовьтесь к возможному отключению электроэнергии;
  5. отгоните личный автотранспорт от деревьев и ветхих строений.
  6. по возможности воздержитесь от поездок и оставайтесь дома!

Если стихия застала на улице:

  1. укройтесь в ближайшем здании;
  2. если такой возможности нет, укройтесь в яме, кювете, канаве, закрыв голову руками;
  3. избегайте мостов, эстакад, линий электропередач;
  4. обходите деревья, рекламные щиты, раскачивающиеся вывески.

Нельзя выходить на улицу сразу же после ослабления ветра, могут возникнуть его новые порывы!

Землетрясения 

Землетрясение мощнейшее и страшное природное явление. Оно возникает внезапно, предотвратить его невозможно. И хотя для нашей республики это природное явление не характерно, все же стоит знать, как действовать во время землетрясения:

  1. ощутив колебания здания, увидев качание светильников, падение предметов, услышав нарастающий гул и звон бьющегося стекла, не поддавайтесь панике (от момента, когда Вы почувствовали первые толчки до опасных для здания колебаний у Вас есть 15–20 секунд);
  2. быстро выйдите из здания, взяв документы, деньги и предметы первой необходимости;
  3. покидая помещение, спускайтесь по лестнице, а не на лифте;
  4. оказавшись на улице – оставайтесь там, но не стойте вблизи зданий;
  5. сохраняйте спокойствие и постарайтесь успокоить других;
  6. если Вы в помещении, то встаньте в безопасном месте: у внутренней стены, в углу, во внутреннем стенном проеме или у несущей опоры (если возможно, спрячьтесь под стол – он защитит вас от падающих предметов и обломков);
  7. держитесь подальше от окон и тяжелой мебели;
  8. если с Вами дети – укройте их собой.

Наводнения

Этот вид опасного природного явления на нашей планете случается довольно часто, имеет большую площадь распространения, причиняет большой материальный ущерб и уносит много жизней людей.

После предупреждения о наводнении:

  1. следите за сообщениями по радио, телевидению, в интернете;
  2. перенесите на верхний этаж ценные вещи;
  3. приготовьте аптечку, запас питьевой воды и продуктов;
  4. упакуйте теплую одежду, одеяла, деньги;
  5. заверните в непромокаемый пакет документы.

Что делать, если эвакуироваться невозможно:

  1. немедленно перейдите на верхние этажи или крышу;
  2. позвоните по телефону «112» и сообщите о своем местоположении;
  3. подавайте сигналы спасателям;
  4. без паники перейдите в лодку спасателей.

Лесные пожары

Не менее опасными стихийными природными явлениями являются лесные пожары.  

Как ни прискорбно это осознавать, многие опасные природные явления случаются по вине людей. Человек не может остановить природное бедствие, но может в значительной степени влиять на риски возникновения и последствия опасных стихийных природных явлений.  

Запомните, при пожаре в лесу:

  1. позвоните по телефону 101 или 112;
  2. если очаг небольшой попробуйте сбить его ветками, забросать грунтом;
  3. покиньте место пожара, идите навстречу ветру;
  4. закройте нос и рот мокрой тканью;
  5. постарайтесь выйти на дорогу или поляну, к берегу реки.

С начала года на территории Столинского района произошло 13 пожаров, в огне погибло четыре человека.

МЧС призывает: не пренебрегайте правилами безопасности и не создавайте чрезвычайные ситуации своими руками!

Правила перевозки детей в транспортном средстве

28.12.2023

Правила перевозки детей в транспортном средстве

Перед каждым водителем стоит задача – создать безопасность для пассажиров. Правила дорожного движения четко устанавливают для каждого участника, водителя и пассажиров, быть пристегнутыми во время движения транспортного средства, которое в обязательном порядке должно быть оборудовано ремнями безопасности. Не исключением является создание для детей не только комфорта в салоне, но и максимальной безопасности.

Использование ремней безопасности обязательно как на передних, так и на задних сиденьях всех транспортных средств, оборудованных ими.Очень важно пристегнуться правильно. Ремень должен проходить через плечо (не под рукой) и быть максимально удобен для Вашего тела. Если во время ДТП плечевой ремень был пристёгнут неправильно, это может привести к травме рёбер, гематомам или ранам внутренних органов. Поясной ремень должен лежать низко над бёдрами, а не на животе.

Важно помнить, что перевозка ребенка в возрасте до 12-ти лет на коленях у совершеннолетнего пассажира, пристегнутого ремнем безопасности на заднем сиденье, ЗАПРЕЩЕНА. Кроме использования таких средств, родители должны постоянно напоминать детям о требованиях Правил дорожного движения и на личном примере наглядно показывать их соблюдение.

Согласно п. 9.5 Правил дорожного движения Республики Беларусь, водитель обязан быть пристегнутым и не перевозить пассажиров, непристегнутых ремнями безопасности при движении в механическом транспортном средстве, оборудованном такими удерживающими устройствами. Ремнем безопасности также нужно пользоваться человеку, обучаемому управлению механическим транспортным средством. А водитель и пассажир мотоциклов, мопедов должны быть в застегнутых мотошлемах.

За нарушение правил перевозки пассажиров (детей) предусмотрена ответственность в виде предупреждения или штрафа до 4 базовых величин, за повторное нарушение – от 2 до 8.

За нарушение правил пользования ремнями безопасности и мотошлемами предусмотрена ответственность водителя в виде предупреждения или штрафа в размере до одной базовой величины. За повторное в течение года нарушение этого требования с водителя взыскивается штраф в размере от двух до пяти базовых величин. За нарушение ПДД пассажиром в отношение него предусмотрена ответственность в виде предупреждения или штрафа в размере от одной до трех базовых величин.

Правила перевозки новорожденных и детей до года

Согласно правилам дорожного движения РБ перевозка новорожденных и маленьких детей в легковом автомобиле обладает своими особенностями. С этой целью на задних креслах необходимо устанавливать специальную автолюльку. Устройство устанавливается при помощи автомобильных штатных ремней. Маленький пассажир внутри люльки удерживается дополнительными ремнями. Устройство подобного рода имеет конструкцию, когда ребенок располагается в горизонтальном положении. Младенцу обеспечивается нормальное дыхание, неокрепшие кости оберегаются от повышенных нагрузок. Автолюлька предназначена для перевозки детей, возраст которых не превышает шести месяцев. Для установки конструкции необходимо значительное место.

Правила перевозки детей до 7 лет

Если ребенок старше, правила остаются прежними. Но дети до 7 лет могут перевозиться в другом удерживающем устройстве, которое называется автокресло. Здесь важно, чтобы конструкция соответствовала весу, параметрам и возрасту малыша.

Правила перевозки детей с 7 до 12 лет в автомобиле

Перевозка детей до 12 лет в автомобиле на заднем сидении производится с применением детских удерживающих систем, которые соответствуют росту и весу малыша. Допускается использование стандартных ремней безопасности. На переднем сидении ребенка в возрасте 7-12 лет располагать запрещается. Если такая необходимость существует, то предусмотрено обязательное использование удерживающего устройства. После 12-летнего рубежа использование автокресла в автомобиле не нужно.

Правила установки детского кресла в машине

Чтобы обеспечить защиту ребенка в автомобиле, важно грамотно установить автокресло. В ПДД РБ упоминается, что удерживающее устройство должно быть подобрано в соответствии с ростом, возрастом и весом малыша. В случае перевозки несовершеннолетнего в удерживающем устройстве на переднем сидении необходимо отключать действие подушки безопасности. Это объясняется тем, что во время срабатывания элемента ребенку может быть нанесен вред. Если на переднем сидении располагается ребенок старше 12 лет без автокресла, включение подушки безопасности обязательно. Оптимальное место для расположения автомобильного кресла – центральное сидение сзади. В случае аварии оно является наиболее безопасным и защищенным. По возможности следует привлекать самого ребенка к выбору устройства. Малыш должен чувствовать в нем себя максимально комфортно. Приобретение на вырост не станет хорошей идеей, так как защита будет не обеспечена.

Правила перевозки детей на автомобиле в бустере

Бустер представляет собой полукресло, дополненное устойчивым жестким сидением, а также подлокотниками. Спинки у такого устройства нет. Правила перевозки малыша в бустере аналогичны с правилами перевозки в автокресле. Размещение в машине бустера разрешено, когда вес несовершеннолетнего более пятнадцати килограмм, рост составляет примерно 120 сантиметров. Главное, чтобы была обеспечена высокая безопасность. Ремень не должен проходить через шею, чтобы не спровоцировать травму в случае ДТП. В дополнение к бустеру идет адаптер в форме треугольника. Современное устройство позволяет создать комфорт и безопасность в автомобиле для ребенка. Многие машины оборудованы специальными скобами на заднем сидении, при помощи которых устанавливается бустер. Основные требования к качеству и безопасности элемента указываются на его упаковке, поэтому при выборе устройства важно их изучить заранее.

Правила перевозки детей в легковом автомобиле

Правила перевозки детей в легковом автомобиле обязательны к исполнению. Пункт 178 правил дорожного движения обязывает перевозить пассажиров в возрасте до 12 лет на заднем или переднем сидении с применением специального удерживающего устройства. Если рост малыша превышает 150 сантиметров, то наличие автокресла не обязательно, но пункт 9 ППД требует применения в таких случаях ремней безопасности. Если ребенку еще не исполнилось 5 лет и его рост ниже 150 сантиметров, применение автокресла необходимо. Если при таком же росте возраст ребенка в пределах 5-12 лет, допускается использование других устройств удерживающего типа: подушек для сидения, бустеров, дополнительных сидений.

Запрет на оставление ребенка в автомобиле

Согласно новым правилам запрещено оставлять ребенка одного в автомобиле, чтобы исключить самопроизвольное движение транспортного средства. Исключением может стать только ситуация с остановкой, когда машина прекращает движение не более, чем на 5 минут. Время может быть увеличено в случае посадки и высадки пассажиров, разгрузки и погрузке ТС. Но взрослому придется доказывать, что автомобиль был оставлен с ребенком на несколько минут, если подойдет сотрудник ГАИ, иначе может грозить штраф.

Правила выбора детского кресла

Детское автокресло требует соответствия Европейскому стандарту ЕСЕ 44. При выборе устройства важно обращать внимание на следующие моменты:

• Категория удерживающего устройства. Необходимо соблюдать соответствие весу и возрасту малыша. На рынке сегодня представлены универсальные варианты-трансформеры, которые оснащены съемными элементами, позволяющими регулировать размер и форму автокресла с учетом индивидуальных параметров пассажира. Такие кресла отличаются практичностью.

• Место приобретения. Покупка удерживающего устройства с рук не всегда безопасна, так как нет точных сведений о его времени использования, попадало и оно в аварии. Безопасную перевозку подобное приобретение не обеспечит. При необходимости единоразового перемещения автокресло можно взять в аренду или арендовать автомобиль с автокреслом.

• Качественные сертификаты и соответствующие документы. Приобретать удерживающую продукцию лучше проверенных компаний-производителей. Преимущественное предпочтение отдается элементам с сертификатами качества, подтверждающими европейские стандарты. На кресле должна размещаться ссылка на стандартный номер, а также голографическая наклейка. Обычно применяются показатели ЕСЕ R 44/04.

• Сведения о краш-тестах. Подобная информация свидетельствует о проведенных испытаниях с использованием манекена и их результатах. Манипуляции показывают, как поведет себя устройство по время дорожно-транспортного происшествия.

• Внешнее оформление. Немаловажным фактором является и конструкция автомобильного кресла, система его крепления, обивочный материал. Рекомендуется поместить ребенка в автокресло перед покупкой, чтобы понять комфорт и надежность элемента, предназначенного для автомобиля.

Каждый из нас своим примерным соблюдением ПДД на дороге и в транспорте может внести свой вклад в безопасность!

Безопасных Вам дорог! Берегите своих детей!!!

Каталог школьной коллекции 2025/2026 года

01.09.2025

Каталог школьной коллекции 2025/2026 года

 

В целях своевременной подготовки к новому учебному 2025/2026 году концерном «Беллегпром» разработан каталог одежды, обуви и кожгалантерейных изделий для учащихся учреждений общего среднего образования, предлагаемых организациями концерна.
С целью информирования широкого круга населения о новых коллекциях одежды, обуви и кожгалантерейной продукции школьного ассортимента, разработанных организациями концерна, популяризации товаров легкой промышленности отечественного производства, каталог Школьной коллекции 2025/2026 года размещен здесь ⇒

 

Региональная карта помощи формы А

02.08.2023

Содействие временной трудовой занятости молодежи

01.04.2022

Содействие временной трудовой занятости молодежи

Временная трудовая занятость организуется для учащейся молодежи в свободное от учебы время, включая период летних каникул. Цель – приобщение молодежи к общественно полезному труду и получение трудовых навыков. Для трудоустройства молодежи в свободное от учебы время необходимы следующие документы:

- направление на работу от управления по труду, занятости и социальной защите;

- паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

- справка, подтверждающая обучение в учреждении образования;

- медицинская справка о состоянии здоровья (форма 1 здр/у-10);

- письменное согласие одного из родителей (усыновителей, попечителей) для лиц в возрасте от 14 до 16 лет;

- трудовая книжка (при ее наличии);

- заявление о приеме на работу.

Продолжительность рабочего времени молодежи при пятидневной рабочей неделе не превышает:

в учебное время:

2 часа 18 минут – в возрасте от 14 до 16 лет; 3 часа 30 минут в день – в возрасте от 16 до 18 лет.

в период летних каникул:

4 часа 36 минут в день – в возрасте от 14 до 16 лет; 7 часов в день – в возрасте от 16 до 18 лет.

Справочно.Для работников моложе восемнадцати лет устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени: в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет – не более 23 часов в неделю и не более 4 часов 36 минут в день (смену), от шестнадцати до восемнадцати лет – не более 35 часов в неделю и не более 7 часов в день (смену) (часть первая статьи 114 Трудового кодекса Республики Беларусь (далее – ТК), пункт 1 части второй статьи 115 ТК).

Продолжительность рабочего времени учащихся, получающих общее среднее, профессионально-техническое образование, специальное образование на уровне общего среднего образования, работающих в течение учебного года в свободное от учебы время (далее – учащиеся), не может превышать половины максимальной продолжительности рабочего времени, предусмотренной частью первой статьи 114 ТК для лиц соответствующего возраста (часть вторая статьи 114 ТК). То есть, для данной категории работников устанавливается неполное рабочее время.

Что могут выполнять молодые граждане от 14 до 16 лет?

Легкие виды работ, перечень которых определяется законодательством, не являющиеся вредными для их здоровья и развития, не препятствующие получению общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования.

Запрещается привлечение лиц моложе 18-ти лет:  к труду на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда, на подземных и горных работах; к ночным и сверхурочным работам, работам в государственные праздники и праздничные дни, работам в выходные дни.

Оплата труда: Оплата труда молодых граждан производится нанимателем в соответствии с действующей у него системой оплаты труда за фактически отработанное время и выполненную работу, но не ниже размера минимальной заработной платы (месячной, часовой), установленного в соответствии с законодательством, при условии отработки работником определенной ему нанимателем нормы продолжительности рабочего времени и выполнения месячной (часовой) нормы труда.

Справочно

Оплата труда работников моложе восемнадцати лет при сокращенной продолжительности ежедневной работы производится в таком же размере, как оплата труда работников соответствующих категорий при полной продолжительности ежедневной работы (часть первая статьи 279 ТК).

Труд работников моложе восемнадцати лет, допущенных к сдельным работам, оплачивается по сдельным расценкам, установленным для взрослых работников, с доплатой по тарифной ставке (тарифному окладу), окладу за время, на которое продолжительность их ежедневной работы сокращается по сравнению с продолжительностью ежедневной работы взрослых работников (часть вторая статьи 279 ТК).

Оплата труда учащихся, получающих общее среднее образование, специальное образование на уровне общего среднего образования, профессионально-техническое и среднее специальное образование, работающих в свободное от учебы время, производится пропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки. Нанимателями могут устанавливаться учащимся доплаты к заработной плате (часть третья статьи 279 ТК).

Законность

Временная занятость молодежи осуществляется в соответствии с Положением о порядке организации и финансирования временной трудовой занятости молодежи, обучающейся в учреждениях образования, в свободное от учебы время, утвержденным Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 23.06.2010 № 958 (в редакции постановлений Совмина от 04.08.2011 № 1049, от 09.02.2012 № 136,от 08.06.2012 № 541, от 16.10.2012 № 933, от 11.10.2013 № 903, от 23.05.2018 № 383, от 28.01.2020 № 50)

 

Профилактика преступлений против половой неприкосновенности в отношении несовершеннолетних

29.11.2021

Профилактика преступлений против половой неприкосновенности в отношении несовершеннолетних

 

Половая свобода и половая неприкосновенность являются составной частью конституционно-правового статуса личности и гарантируются Конституцией Беларуси

 

К преступлениям против половой неприкосновенности или половой свободы личности относятся: изнасилование (ст.166 УК), насильственные действия сексуального характера (ст.167 УК), половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста (ст.168 УК), развратные действия (ст.169 УК), понуждение к действиям сексуального характера (ст.170 УК) и др.

Уголовным законодательством предусматривается ответственность за половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста, причем и в тех случаях, когда они совершены без подавления свободы воли потерпевшего путем физического или психического насилия и без использования беспомощного состояния подростка, т.е. с добровольного согласия потерпевшей (потерпевшего).

Таким образом, совершение указанных действий даже по обоюдному согласию является уголовно наказуемым деянием для того, кто уже достиг 18-летнего возраста. Степень половой зрелости, предшествующее поведение, наличие сексуальных контактов в прошлом и другие подобные обстоятельства, характеризующие потерпевшую (потерпевшего), не имеют значения для квалификации содеянного по ст.168 УК Беларуси. Санкция указанной статьи предусматривает два вида наказания – ограничение свободы на срок от двух до четырех лет или лишение свободы на срок от двух до пяти лет.

Проблема половых посягательств в отношении несовершеннолетних является одной из серьезнейших проблем современного общества. В последнее время, несмотря на ужесточение мер ответственности за преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних, наблюдается тенденция к увеличению подобных посягательств.

Особенностью некоторых уголовных дел является то, что обвиняемыми выступают близкие люди потерпевших – мать, отец и отчим. Официальная статистика правоохранительных органов не отражает полную картину половых посягательств, совершенных в отношении детей. Сложность ведения статистики по половым преступлениям в отношении несовершеннолетних обусловлена тем, что родители и дети скрывают подобные преступления.

Изучая информацию по фактам совершенных преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних, а также анализируя причины и условия их совершения, зачастую устанавливается бесконтрольность со стороны родителей за поведением подростков и ослабленные родительско-детские связи, а также неосведомленность несовершеннолетних с действующим законодательством в этом направлении.

Ввиду высокой латентности преступлений указанной категории в большинстве случае приходится сталкиваться с уже состоявшимися преступлениями. Одним из условий совершения преступлений в отношении малолетних является то, что они с учетом их уровня развития в силу своего возраста, естественной психосексуальной незрелости, ограниченности жизненного опыта не могут понимать характер и значение совершаемых в отношении них действий и оказывать сопротивление.

Противодействовать подготовительной стадии таких преступлений крайне проблематично. Кроме того, преступники заставляют детей скрывать случившееся, используя различные способы воздействия, в том числе шантаж (например: выложить фото-материалы в интернет, если ребенок начнет уклоняться от их требований). В ряде случаев, расследуя уголовные дела, выясняется, что они заводят знакомства с детьми в сети Интернет, перед этим изучают детскую психологию для того, чтобы быстро войти к детям в доверие. Порой присылают детям фото или видео-материалы порнографического содержания, рассказывая о том, что это сейчас модно и многие подростки живут этим. «Педофилы» стараются тщательно скрывают свою преступную деятельность, что приводит к многоэпизодности таких преступлений. Как результат, на протяжении нескольких месяцев, иногда и лет, могут совершаться преступления в отношении детей.

Иногда и проживающая совместно мать, зная о том, что отец либо отчим совершает в отношении ребенка преступления против половой неприкосновенности, стесняется заявить об этом в милицию, либо также боится последствий физического насилия. 

Главная опасность рассматриваемой группы посягательств заключается в том, что половые преступления, совершаемые в отношении несовершеннолетних, грубо искажают представления ребёнка о мире, о себе и нарушают его взаимоотношения с другими людьми.

Дети становятся замкнутыми и пугливыми, либо чересчур агрессивными. Лишь половина детей, которых судьба свела с педофилами, способны вернуться к нормальной жизни. Помочь здесь может только профессиональный психолог.

Применительно к данной группе посягательств, предупредительно-профилактическая деятельность включает в себя целый комплекс мер. Во-первых, информационно-разъяснительная, культурно-просветительская работа с населением, несовершеннолетними и жертвами сексуального насилия (распространение письменной информации и разъяснений). Во-вторых, регулярные встречи с учащимися школ, учреждений среднего и высшего профессионального образования и т.п., направленные на повышение уровня половой просвещенности подростков и предупреждение совершения (ими и в отношении них) аморально-сексуальных поступков. В-третьих, контроль и работа с подростками и их семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

Основная задача в профилактической работе применительно к половым преступлениям в отношении несовершеннолетних состоит в повышении сознательности общества, осознании источника насилия, проведение просветительских и образовательных программ, а так же в защите прав уязвимых членов семьи – детей и непосредственная помощь в кризисных ситуациях.

 

Ответственность родителей за воспитание и содержание своих несовершеннолетних детей

19.10.2024

Ответственность родителей за воспитание и содержание своих несовершеннолетних детей

         

          В статье 32 Конституции Республики  Беларусь  указано, что: «Родители или лица, их заменяющие, имеют право и обязаны воспитывать детей, заботиться об их здоровье, развитии и обучении. Ребенок не должен подвергаться жестокому обращению или унижению, привлекаться к работам, которые могут нанести вред его физическому, умственному или нравственному развитию».

            Действующее законодательство предусматривает различные меры ответственности родителей и лиц их заменяющих:

- семейную,

- административную,

- гражданскую,

- уголовную.

          Ответственность семьи за ребенка закреплена и статьей 17 Закона Республики Беларусь «О правах ребенка»: «Родители (опекуны, попечители) должны создавать необходимые условия для полноценного развития, воспитания, образования, укрепления здоровья ребенка и подготовки его к самостоятельной жизни в семье и обществе. Законные представители обязаны сопровождать детей, не достигших возраста шестнадцати лет, в период с двадцати трех до шести часов вне жилища либо обеспечивать их сопровождение совершеннолетними лицами».

          Статьей 17.13 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях предусмотрена ответственность родителей за неисполнение обязанностей по сопровождению или обеспечению сопровождения несовершеннолетнего в ночное время вне жилища.

В случае неисполнения таковых обязанностей предусмотрена ответственность обоих родителей в виде предупреждения или наложения штрафа в размере до двух базовых величин.

За те же деяния, совершенные повторно в течение одного года после наложения административного взыскания за такое же нарушение, наступает ответственность в виде  штрафа в размере от двух до пяти базовых величин.

          Частью 5 статьи 17 Закона Республики Беларусь «О правах ребенка» закреплено, что: «В случаях, установленных законодательными актами Республики Беларусь, родители (опекуны, попечители) несут ответственность за нарушение детьми законодательства Республики Беларусь», то есть за совершение ребенком, не достигшим возраста административной либо уголовной ответственности, деяния, содержащего признаки правонарушения либо преступления, предусматривается административная ответственность родителей или лиц, их замещающих.

          Ответственность в данном случае  наступает по статье 9.4 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях.

Правонарушение, предусмотренное данной статьей, состоит в бездействии родителей или лиц, их заменяющих, т.е. когда они не выполняют обязанности по воспитанию детей, а именно не заботятся о нравственном, духовном и физическом развитии детей, укреплении их здоровья, создании необходимых условий для своевременного получения образования, успешного обучения и т.д., чем не выполняют требования, закрепленные статьей 75 Кодекса Республики Беларусь о браке и семье, что повлекло совершение детьми, не достигшими возраста административной либо уголовной ответственности, деяния, содержащего признаки правонарушения либо преступления.

          За его совершение  предусмотрено административное взыскание в виде предупреждения или  штрафа в размере до десяти базовых величин.

За то же деяние, совершенное повторно в течение одного года после наложения административного взыскания за такое же нарушение, предусмотрено взыскание  в виде  штрафа в размере от десяти до двадцати базовых величин.

          При этом протоколы об административном правонарушении, предусмотренном статьей 9.4 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях, составляются в отношении обоих родителей.

          Согласно статьи 943 Гражданского кодекса Республики Беларусь материальный или моральный вред, причиненный действиями несовершеннолетнего лица в возрасте от 14 до 18 лет, подлежит возмещению непосредственным причинителем вреда.

          Законные представители этого лица, несут ответственность в том случае, если у несовершеннолетнего нет достаточного заработка или имущества для возмещения вреда.

          Обязанность родителей (усыновителей, попечителя) по возмещению вреда, причиненного несовершеннолетним в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет, прекращается по достижении причинившим вред совершеннолетия, либо в случае, когда у него до достижения совершеннолетия появились доходы или иное имущество, достаточные для возмещения вреда, либо когда он до достижения совершеннолетия приобрел дееспособность.

          Также следует учитывать, что в соответствии со статьей 944 Гражданского кодекса Республики Беларусь ответственность за вред, причиненный несовершеннолетним, может быть возложен судом на родителя, лишенного родительских прав, в течение трех лет после лишения родительских прав, если поведение ребенка, повлекшее причинение вреда, явилось следствием ненадлежащего осуществления родительских обязанностей.

          Кроме обязанности заниматься воспитанием ребенка, родители обязаны и содержать его.

          Статья 174 Уголовного кодекса Республики Беларусь предусматривает ответственность за уклонение родителей от содержания детей либо от возмещения расходов, затраченных государством на содержание детей, находящихся или находившихся на государственном обеспечении.

          В случае уклонения родителей более трех месяцев в течение года от уплаты по судебному постановлению средств на содержание несовершеннолетних или совершеннолетних, но нетрудоспособных и нуждающихся в материальной помощи детей может быть назначено наказание в виде общественных работ, или исправительных работ на срок до двух лет, или арест, или ограничение свободы на срок до трех лет, или лишение свободы на срок до одного года.

          За уклонение родителей от возмещения расходов, затраченных государством на содержание детей, находящихся или находившихся на государственном обеспечении, предусмотрено наказание в виде общественных работ, или исправительных работ на срок до двух лет, или арест, или ограничение свободы на срок до трех лет, или лишение свободы на срок до одного года.

          По ч.3 ст.174 УК, за вышеуказанные деяния, совершенные лицом, ранее судимым за уклонение от содержания детей либо от возмещения расходов, затраченных государством на содержание детей, находящихся или находившихся на государственном обеспечении, наступает ответственность в виде исправительных работ на срок от одного года до двух лет, или арест, или ограничение свободы на срок от одного года до трех лет, или лишение свободы на срок до двух лет.

          К сожалению, следует констатировать, что ежегодно в нашей стране от внешних причин гибнут дети. Причиной тому не только детская беспечность, но и безответственное поведение самих родителей.

          Именно поэтому статьей 159 Уголовного кодекса Республики Беларусь введена ответственность за оставление в опасности.

          За заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни и здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству, старости, заболеванию или вследствие своей беспомощности, в случаях, если виновный имел возможность оказать потерпевшему помощь и был обязан о нем заботиться, предусмотрена уголовная ответственность в виде ареста или ограничения свободы на срок до двух лет.

          В случае заведомого оставления в опасности, совершенное лицом, которое само по неосторожности или с косвенным умыслом поставило потерпевшего в опасное для жизни или здоровья состояние, – наступает уголовная ответственность  в виде  ареста на срок до шести месяцев или лишения свободы на срок до трех лет. 

          Так же родители несут уголовную ответственность в следующих случаях:

  • за вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков и одурманивающих веществ (ст. 173 УК);
  • за вовлечение в занятие проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством (ст. 173 УК);

          Нарушение прав и законных интересов ребенка родителями (опекунами, попечителями) влечет ответственность, предусмотренную законодательными актами Республики Беларусь, в том числе Декретом Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 года № 18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях», в соответствии с которым, дети подлежат государственной защите и помещению на государственное обеспечение в случае, если установлено, что родители (единственный родитель) ведут аморальный образ жизни, что оказывает вредное воздействие на детей, являются хроническими алкоголиками или наркоманами либо иным образом ненадлежаще выполняют свои обязанности по воспитанию и содержанию детей, в связи с чем они находятся в социально опасном положении.

Уважаемые родители!

          Помните, благополучие ваших детей зависит от вашей активной жизненной позиции, желания создать для ребенка безопасную среду, воспитать его достойным гражданином нашей страны.

          А самый главный и решающий фактор в воспитании ребенка -

это личное поведение и образ жизни его родителей. Будьте достойным примером для своих детей!

                                                                             

 

   Памятка по принятию субъектами профилактики мер по защите прав и законных интересов несовершеннолетних в случае участия в массовых (несанкционированных) мероприятиях граждан с детьми
    Несовершеннолетние дети, участвующие в несанкционированных митингах и акциях, подвергаются опасности быть вовлеченными в массовые беспорядки, правонарушения и преступления, что может представлять угрозу их жизни и здоровью.

     С целью проведения профилактики преступлений и правонарушений несовершеннолетних, защиты их прав и законных интересов на основании Закона Республики Беларусь «Оправах ребенка» от 19.11.1993, Закона Республики Беларусь от 31 мая 2003 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Закона Республики Беларусь «О массовых мероприятиях в Республике Беларусь» от 30 декабря 1997 г., Кодекса Республики Беларусь обраке и семье от 09.07.1999, Кодекса Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011, Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях от 21.04.2003, Процессуально-исполнительного кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях от 20.12.2006, Уголовного кодекса Республики Беларусь от 09.07.1999 и иных нормативных правовых актов Республики Беларусь, следует обратить внимание:

   1. При выявлении и установлении фактов вовлечения и участия несовершеннолетних в несанкционированных массовых мероприятиях субъектам профилактики в пределах своих компетенций необходимо:

1.1 .оценивать наличие либо отсутствие фактов, непосредственно угрожающих жизни и здоровью несовершеннолетнего ребенка, принимать меры по защите его прав и законных интересов посредством информирования органов опеки и попечительства о нахождении детей в условиях, угрожающих их жизни и здоровью;

1.2. разъяснять несовершеннолетним, а также их законным представителям последствия, которые могут наступить в результате нарушения законодательства Республики Беларусь.

   2. По факту задержания законных представителей (родителей) с несовершеннолетними (малолетними) детьми либо без них, а также самих несовершеннолетних:

2.1.правоохранительным органам оперативно информировать орган опеки и попечительства по месту жительства детей;

2.2.органам опеки и попечительства в сответствии с Кодексом Республики Беларусь о браке и семье (ст. 85, ст. 149) незамедлительно принимать меры по защите прав несовершеннолетних:

передача второму родителю (или родственникам), а в случае невозможности передать несовершеннолетнего на попечение родственников или других близких лиц, уполномоченные сотрудники определяют и обеспечивают возможную форму временного помещения ребенка в безопасную среду;

временное помещение в социально-педагогический центр (приют) или (при наличии медицинских показаний) в учреждение здавоохранения (в случае, если нет возможности размещения у родственников);

2.3. на основании Методических рекомендаций по межведомственному взаимодействию государственных органов, государственных и иных организаций при выявлении неблагоприятной для детей обстановки, проведении социального расследования, организации работы с семьями, где дети признаны находящимися в социально опасном положении от 01.10.2019 на следующий день после передачи ребенка на попечение родственников или других близких лиц учреждение образования начинает социальное расследование.

    3. При обеспечении защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, осуществлении воспитательнопрофилактической работы учреждениям образования:

3.1. актуализировать деятельность и проводить мероприятия, направленные на формирование правовой культуры педагогов, несовершеннолетних и их законных представителей, в том числе и на ознакомление с действующим законодательством Республики Беларусь;

3.2. обеспечивать досуговую деятельность учащихся, организовывать их занятость во внеурочное время и в шестой школьный день;

3.3. в рамках деятельности учреждений дополнительного образования детей и молодежи предусмотреть вовлечение несовершеннолетних в организованные формы досуга по месту жительства;

3.4. проводить информационно-разъяснительную работу с законными представителями учащихся по вопросам опасности вовлечения детей в массовые мероприятия (несанкционированные) и ответственности за жизнь и здоровье несовершеннолетних;

3.5. повышать уровень инфомационной культуры субъектов образовательных отношений;

3.6. организовывать работу специалистов СППС, направленную на профилактику ненормативной агрессии, развитие умений социального взаимодействия, рефлексии, саморегуляции;

3.7. способствовать профилактике стигматизации, буллинга, экстремизма и терроризма, грумминга и скулшутинга в детской, молодежной и школьной среде, а также насилия в семье;

3.8. в случае получения из ОВД информации о вовлечении законными представителями несовершеннолетних учащихся в массовые мероприятия (несанкционированные) рассматривать данный вопрос на заседаниях советов профилактики учреждения образования с целью организации воспитательно-профилактической работы и вовлечения несовершеннолетних в организованные формы досуга;

3.9. в случае установления повторного факта участия, вовлечения в участие в несанкционированных массовых мероприятиях несовершеннолетних (малолетних), наличия угрозы жизни и здоровью несовершеннолетних детей организовывать работу с учетом требований и в соответствии с Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 15.01.2019 № 22 “О признании детей находящимися в социально опасном положении”.

Родителям пятиклассников

20.11.2024

 Ваш ребенок - пятиклассник (рекомендации для родителей учащихся)

Уважаемые мамы и папы!

Если вы испытываете чувство озабоченности или беспокойство в отношении своего пятиклассника, то мы рады предложить вам эти рекомендации, как средство, которое поможет решить некоторые проблемы.

Формирование учебной мотивации

1.Не мешайте подростку учиться самостоятельно. Только в процессе самостоятельных открытий, «озарений» у него появится желание учиться дальше. Радость от постижения нового – самый лучший мотивирующий фактор.
2.Учебный труд интересен только тогда, когда он разнообразен. Не повторяйте дома школьную систему. Пусть подросток сам организует свой учебный труд дома, как ему нравится, сам решит, как обставить свой рабочий уголок, как организовать свое рабочее время.
3.Любой человек выполняет деятельность с удовольствием только тогда, он когда понимает, для чего это нужно. Ребенок не знает, где ему могут пригодиться знания по природоведению? Покажите эту область. Причем, желательно, чтобы знания были востребованы именно сегодня, так понимание того, что эти знания будут нужны через несколько лет, не являются мотивирующим фактором.
4.Покупайте интересные книги («Занимательная физика», «Занимательная геометрия»), справочники то разным учебным дисциплинам. Может быть, через интерес к этим книгам сформируется и интерес к предмету в целом. Еще Л.Фейербах утверждал: «То, для чего открыто сердце, не может составить тайны и для разума».
5.Не спешите облегчить труд подростка (сделать за него домашнее задание, потребовать от учителя отменить какой-либо вид работы). Но и не заставляйте ребенка переделывать задание, выполнять нудную монотонную работу, заучивать дополнительно трудный, непонятный материал. Помните, что ни слишком трудный, ни слишком легкий материал не вызывает интереса. Обучение должно быть трудным, но посильным.
6.Вселяйте в ребенка уверенность, что у него все непременно получится. Рассказывайте о том, какие проблемы в учебе возникали в детстве у вас. Если ребенок не верит в свои силы, то у него формируется обученная беспомощность, то есть он не в силах выполнять деятельность успешно.
7.Ни в коем случае не наказывайте ребенка за неудачи в учебе. Это не способствует повышению мотивации.
8.В этом возрасте начинают проявляться интересы, учение ребенка становится избирательным: на любимые предметы он тратит больше времени, на нелюбимые меньше. Не мешайте ему самоопределяться. Если он успешен в чем-то одном, готов заниматься этим предметом часами, это уже хорошо. Усвоить все предметы одинаково хорошо очень сложно.
9.Ребенку нравится только то, что он знает хорошо, что ему удается. Иногда отсутствие интереса к какому-либо предмету связано с тем, что у ребенка очень много пробелов в знаниях. Это мешает ему усвоить дальнейший материал. Помогите ребенку восполнить эти пробелы.
10.Помните: если подросток проявляет нежелание учиться – это не каприз, а крик о помощи. Не ругайте, а выясните причины такого поведения.

Картинки по запросу "фото мультиков детей 5 класс""

Школьная тревожность и ее преодоление

1.Прежде всего успокойтесь сами. Ничего страшного не случилось, дети иногда получают двойки, падают, ссорятся с друзьями и т.д.
2.Попробуйте вместе с ребенком проанализировать ситуацию, которая им предстоит. Как известно, обычное, знакомое волнует меньше, чем незнакомое. Ребенку надо писать контрольную? Прекрасно! Вспомните вместе с ним, в какой классной комнате это будет происходить, какого цвета тетрадь для контрольных работ. Представьте, как он входит в класс, как начинает писать. Оказывается, совсем не страшно!
3.Проанализируйте с ребенком его положительный опыт. Вселите в него уверенность, что он сможет преодолеть и эту ситуацию.
4.Проанализируйте с ним и те ситуации, в которых он совершил ошибки. Подумайте, чем эти ошибки были порождены? Помогите разобраться в том, что ребенок не понимает.
5.Часто тревожного человека мучит мысль: «А вдруг что-то случится?» Обсудите эту тему с ребенком. Выясните, чего он боится. Ему страшно получить двойку? А что случится, если он получит двойку? Объясните ему, что не будете его ругать, поймете, что это произошло случайно. Выразите готовность помочь ребенку в этом случае. Он должен знать, что вы будете поддерживать его в любом случае.
6.С детьми, у которых сильная нервная система, можно применять положительные стимулы. Пообещайте ребенку что-то особенное, если он справится с заданием успешно. Не переусердствуйте, потому что слишком значимые стимулы могут ухудшить деятельность ребенка. Даже если он не выполнить все так хорошо, как задумал, все равно поощрите его.
7.Наш язык достаточно богат для выражения чувств. Поэтому свое мнение можно выразить честно. Можно сказать: «Молодец, ты сделал это хорошо!» Можно сказать по-другому: «Молодец, мы постарался хорошо! Пусть еще не все получилось, но я верю, что у тебя все получится!»

Если дети имеют мало настоящих товарищей или с ними «не очень хотят дружить»

а) Учите играм, в которых надо участвовать вместе с друзьями.
б) Дом оснастить предметами, привлекающими других детей. Должно быть место, где дети могут самостоятельно общаться, чувствовать себя как дома. Угостите чем нибудь гостей вашего ребенка.
в) Пригласите друзей вашего ребенка на совместную прогулку.
г) Знакомьтесь с друзьями вашего ребенка. Относитесь с уважением к товарищам вашего ребенка. Интересуйтесь их жизнью.
д) Принимайте гостей дома.

И еще несколько советов родителям пятиклассников:

1.Если ваш ребенок имеет какие-то особенности характера (медлителен, импульсивен, чувствителен) или здоровья, сообщите об этом классному руководителю, он обязательно учтет это.
2.Если ваш ребенок чем-то обижен, не спешите идти в школу разбираться. Он, конечно, говорит вам правду, но это только его видение. Послушайте и других участников инцидента, составьте свое мнение. Помните: вы не сможете всю жизнь жить за ребенка, научите его выходить из конфликтных ситуаций самостоятельно.
3.У вашего ребенка будут разные учителя с разными требованиями. Важно, чтобы он научился эффективно работать на каждом уроке: это обогатит его жизненный опыт.
4.На первых порах, знакомясь с чем-то новым, подросток не принимает его, капризничает, говорит, что раньше было лучше. Не поддерживайте эти разговоры ребенка, помогите ему приспособиться к новым условиям.
5.Ваш ребенок входит в очень трудный этап жизни – отрочество. Наберитесь терпения, чтобы вместе с ним перерасти этот период!

Дорогие мамы и папы, наше счастье заключается в счастье наших детей

05.10.2024
Дорогие мамы и папы, наше счастье заключается в счастье наших детей

 

И от того, как мы их растим, зависит наше настоящее и наше будущее. Постарайтесь мобилизовать все свои способности, чтобы достичь главного — взаимопонимания с ребёнком. Пусть в трудные мину­ты вам поможет памятка «Советы родителям».

ДЕТИ УЧАТСЯ ЖИТЬ У ЖИЗНИ. Если:

v  ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

v  ребенок живет во вражде, он учится быть  агрессивным.

v  ребенка высмеивают, он становится замкнутым.

v  ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.

      ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.

      ребенка хвалят, он учится быть благородным.

      ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.

      ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей.

      ребенка поддерживают, он учится ценить себя.

      ребенок живет в понимании и дружбе, он учится находить любовь в этом мире.

Тест "На какой основе строятся отношения отца и матери?"

 

Если Вы согласны с приведенным утверждением, запишите себе 1 балл, если нет – 0 баллов.

  1. Иногда немного жаль, что ребенок вырастет и станет взрослым.
  2. Если ребенок говорит неправду, то он скорее всего не лжёт, а фантазирует.
  3. Современные школьные программы чересчур сложны.
  4. Мать должна служить эмоциональным посредником между ребенком и отцом, потому что отцам свойственна излишняя строгость.
  5. Если ребенок занят полезным делом, но у него ничего не получается, надо хвалить и за усилие.
  6. Наивная непосредственность – это скорее достоинство детского возраста,  а не недостаток.
  7. Если ребенок не засыпает в темноте, ему необходима лампа-ночник.
  8. Многие детские шалости объясняются дурным влиянием сверстников.
  9. У каждого ребенка есть свои достоинства, которые намного важнее недостатков.
  10. Ребенок мог бы достичь больших успехов, если бы учителя относились к нему благожелательно.
  11. Когда отец и мать расходятся в оценке поведения ребенка, важнее должно быть мнение матери, поскольку женщины – прирожденные воспитатели.
  12. В детстве всем необходимы занятия спортом.
  13. За семейным столом лучшие кусочки должны отдаваться детям.
  14. Детское непослушание часто возникает оттого, что родители требуют от ребенка слишком многого.
  15. Повзрослев, ребенок неизбежно столкнется в жизни с трудностями, поэтому долг родителей – до поры его ограждать от них.

ИТОГИ:

15-20 баллов.

Отец:  Вы недооцениваете роль мужчины в воспитании. Ваша требовательность к ребенку бывает продиктована вашим настроением, а не поведением ребенка.

Мать:  Вы очень любите ребенка, но забываете о том, что ребенок вырастет и должен будет сам решать свои проблемы самостоятельно.

8-11 баллов.

Отец:  В воспитании ребенка существует отстранённость.

Мать:  Ребенку необходимо больше вашего эмоционального участия в его жизни.

Менее 8 баллов.

Отец:  Не судите слишком строго своего ребенка

Мать:  Вашему ребенку нужно больше мягкости и поощрения.

 Советы родителям:

  1. Обращайтесь с детьми без нравоучений, без упреков.
  2. Не говорите, особенно в присутствии их, соседям, дру­зьям, гостям, приятелям, какхорош ваш ребёнок, не перечисляйте его достоинств. И, наоборот, «не выплескивайте» молву о недо­статках вашего ребёнка, не судите с соседкой о его «поведении».
  3. Приучение — это многократное повторение. При этом, по­вторяя, напоминая, чаще подбадривайте, а не упрекайте.
  4. Умейте помолчать. Иногда молчание — поистине золото, особенно когда речь идет о воспитании девичьей стыдливости, целомудрия, чистоты. Здесь не должно быть места ни грубоватым шуткам, ни насмешкам.
  5. Не кричите! Крик не только показатель вашего бессилия, слабости, но и демонстрация несдержанности, запальчивости. Ещё хуже «пилить изо дня в день», «распекать». Все это создает такую атмосферу, которая может перейти в отчуждённость.

    6. Не отвечайте грубостью на грубость, а покажите превос­ходство вежливости в общении.

  1. Считайтесь с мнением ребёнка, советуйтесь с ним. Не бойтесь, когда надо сказать «Извини!».
  2. С взрослеющим ребёнком говорите, как со взрослым.

 

 

Правила оказания поддержки ребенку

05.10.2024

Правила оказания поддержки ребенку

 

Поддержка – это помощь кому-либо, кто в этом нуждается, опора, содействие, ряд действий или слов, направленных на изменение ситуации к лучшему. В современной жизни это слово употребляется во многих смыслах и ситуациях.

Родительская поддержка – это процесс:

- в ходе которого родитель сосредотачивается на достоинствах ребенка с целью укрепления его самооценки;

- который помогает ребенку поверить в себя и в свои способности;

- который помогает ребенку избежать ошибок;

- который поддерживает ребенка при неудачах.

Для того, чтобы научиться поддерживать ребенка, родителям, возможно, придется изменить привычный стиль общения и взаимодействия с ним.

Как поддерживать ребенка?

Типичными для родителей способами поддержки ребенка являются гиперопека, создание зависимости ребенка от взрослого, навязывание нереальных стандартов, стимулирование соперничества со сверстниками. Эти методы приводят только к переживаниям ребенка, мешают нормальному развитию его личности.

Еще раз повторим: подлинная поддержка родителями своего ребенка должна основываться на подчеркивании его способностей, возможностей – егоположительных сторон. Случается, что поведение ребенка не нравится родителю. Между тем, именно в такие моменты родитель должен предельно четко показать ребенку, что "хотя я и не одобряю твоего поведения, я по-прежнему уважаю тебя как личность". Например, если ребенку не удается вести себя так, как хотелось бы его родителям, именно родители должны помочь ребенку понять, почему так происходит. Важно, чтобы ребенок понял, что его неудача может проистекать из-за отсутствия готовности или способности вести себя соответствующим образом. Необходимо показать ребенку, что его неудача ни в коей мере не умаляет его личных достоинств. Важно, чтобы родитель научился принимать ребенка таким, какой он есть, включая все его достижения и промахи, а в общении с ним учитывать значение таких вещей, как тон, жесты, выражения и т.п.

 

Права и обязанности родителей

05.10.2024

Сроки выдачи медицинской справки учащимся

01.09.2025

Согласно порядку организации проведения медицинских осмотров детского населения медицинская справка обучающимся в учреждениях дошкольного и общего среднего образования выдается ОДИН РАЗ в ГОД по достижении ребенком паспортного возраста (в месяц рождения), что позволит обеспечить плановое проведение мед. осмотров и обследование детей с последующей качественной оценкой их состояния здоровья, а так же упорядочить процесс выдачи мед. справки и избежать больших очередей в учреждениях здравоохранения в начале учебного года.

 

поделиться в: